实习心得体会2
2010年06月20日
首先学习谢谢领导给我这次学习机会。2009年11月29日-12月4日,我与其他三位老师到长沙中南工大校本部幼儿园进行学习,对于这次学习,中南工大校本部幼儿园的领导也很重视,为我们四人安排了不同的四个班级,为我们安排的学习内容也很丰富,短短几天的学习活动让我感觉受益匪浅,感想颇多,现在我把自己的体会说一说。
一、优美、和谐的育人环境
11月30日上午八点,我们怀着别样的心情来到幼儿园。幼儿园的面积比较大,整体感觉很整洁、很精致,细到每个角落都是干干净净的,每个教室的环境布局都有不同的风格,如:具有中国风的京剧脸谱,用绳子拼成的画,用装鸡蛋的模板做成的色块等等。幼儿园里的每一件装饰都很创新,都是一件艺术品
二、教师的专业素质较高
幼儿园的教师给我的第一印像就是她们的笑容,每个教师都是那么亲切、仪表整洁大方。对每一个孩子都非常的用心、非常的尊重,教师的一言一行都影响着孩子,比如不管要求幼儿干什么事情都会说“请”“谢谢”在生活中让幼儿感觉到老师对他们的爱。
三、对幼儿一日生活各个环节的关注以及对幼儿常规的培养
教师善于抓住的是一日活动中那些很小、很容易被忽视的小事,发挥它的教育最佳契机,起到了很好的教育效果。提醒我们生活中处处都是教育的机会,随机教育在我们生活的每个细节之中,是日常活动的点点滴滴,细心发现,用心引导,认真对待生活的每个环节,就会发现这些点滴的时间对于孩子的成长的作用是不容忽视的。通过对孩子日常生活的关注与引导对孩子的常规培养起了很好的帮助。如:在点名的时候,教师会一边点名字一边交代请假的小朋友为什么没来,让幼儿学会关心他人。在晨谈的时候,教师会把班上某些孩子在家的不良习惯讲出来跟孩子一起交流,让孩子自己思考看这样做对不对,应该要怎样做。在幼儿上洗手间的时候,教师会按照学号安排值日生,让值日生分工合作让其他幼儿能够更好遵守秩序。在吃午饭的时候,每一位幼儿都懂得珍惜粮食,会把不小心掉在桌子上的米粒捡起饭在小盘子里面。生活中的教育是无时、无处不在的,如果我们真正抓好了随机教学,那我们将会取得最佳的教育。
四、幼儿创新、表达能力以及动手能力的培养
我们教育工作者要随时随地启发孩子的想象力,发展孩子的创新能力,丰富孩子的语言,使幼儿在兴趣的支持下玩意更浓。如:大班上社会课《投票》中,教师先让幼儿自己用完整的话语表达出自己想要选择的事物。再让幼儿投票,统计出结果后让幼儿知道少数服从多数,在生活中懂得谦让!教师在上课时感染力很强,我深深的感到,开展好一次活动,不仅是知识信息的传播过程,更是一个心灵交汇的过程。如果教师在活动中的表现只是平平淡淡,没有激情,那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感,教师自我的情感体现是非常重要的,这直接影响到了活动的成功与否。在一堂大班语言课《伞》中,让我感触很深,首先幼儿认识理解“伞”字,接着放映一个关于伞的动画片后,让幼儿讲讲通过看动画片后了解了伞有哪些作用,再延伸到生活中,放映妈妈打着伞接孩子回家的图片,教师引导幼儿观察想象,完整的表达出所看到的,让幼儿了解图片中妈妈为了不让宝宝淋着雨把伞全给宝宝,妈妈为了宝宝不踩到水抱着宝宝走,通过这些图片让幼儿知道爸爸妈妈很爱宝宝,最后放录影,班上几位家长对宝宝说的话,让幼儿能够理解父母有时因为工作原因而不能长时间陪伴,在家听爸爸妈妈的话。 而我在设计活动的时候,往往考虑到的只是“我该如何教”,而忽视了“幼儿如何去学”的问题,今后的教育活动中,我会更注重教师的引导作用。
幼儿园的特色活动也很丰富多彩,有区域活动、创意美劳、体育活动等。在区域活动室里有“理发店”“湘雅二医院”“娃娃之家”“新一佳超市”“银行”“南门口小吃街”等区域角。通过区域角活动大大提高了幼儿对生活常识的理解能力,动手能力,创新能力和表达能力。如:教师问到“我们到银行取钱应该注意些什么?”幼儿就知道要排队,取钱时表达要清楚等。“我们到超市里去应该注意些什么?”幼儿就知道要学会谦让别人,不需要的东西从哪儿拿的就要放到哪儿,结账时要排队。幼儿在区域角自由活动中,糕点师傅认真的做着三明治,理发师仔细的为客人剪着头,医生细心的“病人”看病,每个幼儿都很认真的做着自己的事,都玩的很开心。在幼儿上创意美劳时,教师会让幼儿发挥自己想象力去完成每个作品。如:做《狮子头》时,教师先在牛皮纸上画一个圆圈让幼儿想象这是什么,接着圆圈涂黑又像什么,再在上面画两个椭圆形,边画边让幼儿想象,画出狮子脸时让幼儿用报纸贴在牛皮纸四周做狮子的毛发,这样一个狮子头就做好了。教师讲解得明了易懂,幼儿操作起来效果也会很好,每个幼儿的动手能力很强,兴趣很高。像我们现在很多幼儿在动手能力方面不强,幼儿应该多动手操作。
五、户外活动丰富、组织有序
玩是孩子的天性,但是怎样在玩的时候玩的开心又锻炼体能呢?幼儿园里开设的体育活动课是小孩子很喜欢的课程之一,体育教师安排了各种趣味活动。在给小班上体育活动时,教师让幼儿扮演猫崽崽,教师扮演猫爸爸。猫崽崽踏步进场,接着轻轻的走,然后跳,再舒展身体,最后洗澡。洗完澡后,猫爸爸带领猫崽崽爬着去捉鱼。先让幼儿练习爬,通过捉鱼、抓偷鱼的老鼠、抢回自己的鱼这些游戏让幼儿反复练习爬。不同的年龄段上的形式内容也有所不同,在听大班上体育活动时,他们的活动内容是“助跑跨跳”先放音乐做一段凳子韵律操,再让幼儿思考并试着怎样跳过凳子,用什么方法可以跳过凳子的同时不会碰到凳子。教师示范助跳跨跳法,讲解应该注意的事项。然后分组,男孩一组,女孩一组分开跳,随着不段的训练再加强难度,摆两条凳子加宽,或者加高,让幼儿尝试去做。通过这样一堂体育活动课幼儿既玩的开心,又锻炼了体能。我们应该多开展这样的活动课,让每一位幼儿身心都能很好的锻炼。
六、教研活动
给我印象最深的是幼儿园的教研活动。他们采用的是即时教研的形式,借助对教学现场的观察,相互学习,共同研讨,建立在对具体问题研究和探索上,使听课和教研活动不再流于形式。大家针对活动畅所欲言,无所顾忌,鼓励大家将实践中的难题、困惑点提出来进行研讨。在讨论小班老师上的数学课《区分上下》和大班老师上的《体验一分钟》时,大家会分两组进行讨论,细到从上课老师的一言一行中去分析,去发现问题。这种的教研活动将教师的关注点转移到了对问题的研究与探讨之我们教师解决了教育实践中遇到的问题,给我们提供了一些新的经验和策略,也增强了大家研究的热情与意识。
这次学习对我来说是一次非常有益的磨练和尝试,解决了我许多在我教学时遇到的疑问,也给了我许多在教学上的思路。使我们更新观念、开阔眼界,虽然时间短暂,但是这几天所带给我的,却能终身受益!
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